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2019年10月21日 00:21


  话题作文
  1.阅读下面的材料,根据要求作文。
  丰田汽车:车到山前必有路,有路必有丰田车;全新高尔夫:高尔夫,唯你,为我;捷达汽车:捷达,以新我,超自我;别克君威:心致,形随,动静合一 ……
  轿车已迈入寻常家庭,成为生活中必不可少的工具。与车相拥、相伴的体验一定有很多,请调动你的生活体验,以“车”为话题,写一篇不少于600字的记叙文。
  思路点拨:
  这个文题可从如下方面入手:一是激活思维,选准素材。以“车”为话题,倘若写成记叙文,其内容可谓面宽点多,我们一定要发散思维,选准素材。我们可以写家中有车的便捷;也可以写家中无车的苦恼;还可写乘坐公交的奇遇;也可写车太多、车太堵的尴尬,还可写为了买车,一家人省吃俭用……大家一定要调动个人体验与生活感悟,从中展现“我”与车之间的情感故事。二是体裁多样,彰显个性。以“车”为话题作文,我们写成记叙文,如上所述,同学们可结合立意、素材及自己的写作驾驭能力进行选择,力求写出特色,彰显个性。三是方式多样,表达灵动。行文中,最好融记叙、描写、抒情、议论于一炉,用语鲜活,表达生动,淋漓尽致地抒写出对车之热爱,以及对生活越来越好的赞美之情。
  2.阅读下面的材料,根据要求作文。
  任性,指听凭秉性行事,率真不做作或者恣意放纵,以求满足自己的欲望或达到自己某种不正当的目标或执拗使性,无所顾忌,必欲按自己的愿望或想法行事。
  “有钱就是任性”是网友调侃一件诈骗事件而引用的网络流行语,并在各大网络平台渐火。本意是对于有钱人的做事风格具有嘲讽语义,而现今多出于好友间或者微博空间论坛上调侃用语。
  请以“任性”为话题,写一篇文章。要求:①题目自拟,文体自选;②可以记叙经历,抒写感受,也可以发表议论;③不少于600字。
  思路点拨:
  写此话题,我们先要对“任性”一词做深度解读——“任性”原指听凭秉性行事或按自己的愿望或想法行事;现借此词嘲讽做事随心所欲,不计后果。其次是要进行深入思考:我们是否“任性”过,“任性”之为有哪些,“任性”带给我们哪些伤痛与教训,如何不再“任性”,让自我更完美。只有细心思量,才能结合生活实际,选准适合话题的写作素材,有效控制写作的方向。再者是灵活选用文体。我们可以由“有钱就是任性”这一网络热议之事,写“一事一议”的议论文,发表自己独到的见解;也可以“我们不再任性”为开头来铺排,写成“形散而神聚”的散文,抒写“渴望成熟,走向完美”的心声;还可以运用书信体,劝慰朋友丢下“任性”,走向成熟。我们要选择擅长的文体,写出自我的特色,彰显鲜明的个性。另外,其语言表达要灵动鲜活,尽情挥洒自我的才情,力求写出青春的风采,塑造当代青年追求完美的形象。
  3.阅读下面的材料,根据要求作文。
  “弹幕”原本是军事用语,在二次元世界则表示“像密集的炮弹一样飞过屏幕的评论”在专门的视频网站上,它是观众评论视频内容的独特方式:观众一边看视频,一边发。表评论,不同观众发送的文字评论以视频播放时间为主轴串联在屏幕中,其他人也能看到。由于弹幕的实时性,各类搞笑吐槽内容在一个活跃的“讨论场”中能瞬间引起共鸣。
  请以“弹幕”为话题,写一篇文章。要求:①题目自拟,文体自选;②可以记叙经历,抒写感受,也可以发表议论;③不少于600字。
  思路点拨:
  写此话题,关键是精心选材,要从自我收看的影视剧中,选取最能引发共鸣的作品作为作文素材,并要结合自我生活实际来拟题作文。尤其要注意的是要写近期热播的银屏新视点,只有这样的作文,才具有时代的气息,与时俱进的作文才会鲜美可口。写好此文同学们不妨拟题如下:《弹幕,我离你有多远》《弹幕知多少》《冷眼看“弹幕”》《“弹幕”在我心中》《弹幕“萌萌哒”》《我与“弹幕”相遇》《喜欢“弹幕”的N个理由》等。其次是文章可选择多种体裁:可以向大家推介好的视频;可以对最新影视剧发表自我评论;可以用散文的形式来展现自我观看的全方位感受;可以用演播的方式来做一回节目主持人……在与影视剧的超级链接之中,用自我最为擅长的文体形式巧妙表达,做到内容与形式完美结合,淋漓尽致地抒写出自我的体验与感悟。最后是文章的语言要灵动鲜活,要充满着浓烈的生活气息,具有强烈的时代感,提倡多引用经典时尚的台词,在与流行文化的对接之中,写出具有创新的佳作来。
  4.阅读下面的材料,根据要求作文。
  逆袭,网络游戏常用语,指在逆境中反击成功;也在动漫中常指某一反常态的攻击行为;有反击、反攻、反扑的意思;也常用来形容小人物经过涅槃、奋斗,最终完成翻盘,迈入成功殿堂。
  请以“逆袭”为话题,写一篇文章。要求:①题目自拟,文体自选;②可以记叙经历,抒写感受,也可以发表议论;③不少于600字。
  思路点拨:
  写好此文首先要理解“逆袭”这一话题的内涵,它的实质就是:不怕困难、不畏艰险,勇往直前,奋力拼搏,力挽狂澜,走向成功。写好此文,可从如下方面入手:一是深入思考,激活思维。我们的生活经受了哪些困难与挫折;我们是如何走出失败的阴影;在突出重围时,体现出个人何等的勇气和智慧,展现出个人的何等的精神与品质。只有深入思考,才能选择最切合话题的素材,才能从自我的生活中搜索出最有意义的材料。二是立意深刻,拟题新颖。此文意在表现同学们对心灵、品格、觉悟的锻造,生动展现“逆袭”的艰难历程。因此,本文的立意也应着力表现那种超乎寻常的坚韧与毅力。由此不妨拟题如下:《雕刻自己》《逆袭记》《冲过风雨》《成功就是翻越远方的大山》《“血拼”是我制胜的魔杖》《一切皆有可能》《登上人生的“金顶”》《向前走,不停留》《那些逆袭的日日夜夜》等。三是文体创新,表达灵动。不妨采用童话、小说、寓言、戏剧等体裁,在创新之中生动再现“逆袭”的巨大作用。若写成记叙文,可运用对比映衬、彩线穿珠、巧设悬念等技巧,使文章情节曲折,扣人心弦。写成议论文,不妨采取横向并列展开的结构方式,展现百折不挠、努力奋斗的进取精神。在记叙文中要用多种修辞手法写活“逆袭”的内心活动。在议论文中可以用排比、反问等辞格来增强说理的气势。让记叙与议论、直接抒情与间接抒情有机地结合起来,增强文章的感染力与说服力!


  据说“东西”一词最早出现于宋代。有一天,南宋理学家朱熹去拜访他的。朋友盛温和,正遇盛温和提篮上街。朱熹问道:“你提着篮子去干什么?”盛温和幽默地答道:“上街买东西”当时还没有“东西”这一说法。朱熹不解地问:“买‘东西’这是什么意思?为何不买‘南北’?”盛温和并没有直接解答,只是笑着说:“真不明白?你这位大学问家真是聪明一世、糊涂一时啊!你把五行和五方对照一下就会豁然开朗了”朱熹稍作思忖,“东”即“木”,“西”为“金”,“南”属“火”,“北”乃“水”,他豁然开朗,原来盛温和是说,上街去买金木之类、可装入篮中的物品!若说“南北”当然不对了,篮子里怎么可以装水火呢?从此,“东西”就成为了物品的代名词,直至今天。
  明代《雅俗稽言》中说:“又世俗凡称物曰东西。或曰万物始于春而成于秋;春,木,震位,东也;秋,金,兑位,西也。故曰东西,亦通”古代称东西为“物事”“物货”“物件”,明朝小说多用“物。事”一词,如凌蒙初《拍案惊奇》:“买了物事”可见宋、明间市肆“买东西”皆称为“买物事”但在明代小说中也大量出现了“东西”一词。明嘉靖、万历年间,“物事”与新生词“东西”共行,但“物事”的使用率逐年下降,“东西”的使用率则逐渐上升。全明星赛
  一、教材分析
  汉字神奇有趣,有着悠久的历史,蕴藏着丰富的文化。有人说汉字堪称中国的第五大发明。祖国语言的博大精深,我们可以自豪地说:“汉字是世界上最古老最美丽的文字”《遨游汉字王国》是人教版小学语文五年级上册的一个综合性学习主题单元,集中了综合实践课的特征。
  二、教学目标
  (一)通过综合性学习,展示学生对汉字的起源、演变等知识,以及对汉字中的谐音歇后语等有趣的语言的了解掌握,从而进一步激发学生对祖国语言文字的热爱和自豪感。
  (二)在活动中,学会制订计划,并能通过独立与合作学习,较好地完成任务。
  (三)初步培养学生利用网络资源搜集资料、整理资料的能力。
  【重点和难点】
  (一)让学生了解汉字的有关知识,体会汉字文化的丰富有趣,培养学生对祖国语言文字的自豪感。
  (二)阅读与汉字有关的书籍,自选方式进行汇报。
  三、教学准备
  学生准备
  (一)组织学生讨论,制定活动计划。①浏览“活动计划”的一般格式。②自由分组并讨论活动计划。③制定活动计划。(活动计划包括:活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等)
  (二学生按照方案确定“遨游汉字王国”综合实践活动的实施方案。
  教师准备
  汉字的相关知识。实物投影,多媒体。
  四、教学过程
  (一)展示活动导入
  师:同学们,前段时间大家经过讨论,确定了我们班“遨游汉字王国”综合实践的活动方案,大家经过商议,全班分为五组,各组根据自己的计划进行了实践,搜集到了不少资料,现在到了该我们收获的时候了。今天这次活动,就请每个根据自己的充分准备,“八仙过海,各显神通”,展示自己的成果。
  (二)结合自己的生活经历、自己的阅读和思考,三言两语说汉字。
  师:同学们对汉字的了解真不少。是的,汉字在我们民族文化的化石,一个个方块字培育了中华五千年古老的文化,让我们一起遨游汉字王国,感受汉字的有趣。现在请同学们结合小研究在小组内交流,为小组展示做好准备。
  【评析】“三言两语说汉字”环节,目的是让学生把自己对于汉字初步的感受进行概括性的表达。也是学生这次充分的准备活动的一个小展示,但是起到的作用很大,一方面培养了他们对于探究汉字王国奥秘的兴趣,另一方面引发其他学生的思考。
  (三)小组活动展示。
  1.第一小组:猜字谜。
  小组长:我们小组研究的内容是猜字谜,我们组读了《字谜大全》,还上网查找了很多字谜,我们就以出题的形式考考大家。
  我们小组汇报完毕,谁来和我们交流。
  小结:猜谜的方法。
  猜字谜主要有三种方法:组合法、象形法、意会法。组合法是根据谜面的暗示,把字或部件作加减,凑成一个字,如“一口咬掉牛尾巴”(告)口把牛的尾巴咬掉了,就成了“告”象形法就是把汉字的笔画比拟成事物加以想象,草下藏着一只鸭(猜一字),谜底是“艺”这里把“乙”字看作是“鸭子”的形象,谜面“草下藏”(“草”字的下面部分掩藏起来)即为“艹”,与“乙”合之为“艺”字。意会法是根据谜面的意思去联想,如重逢,就是又见面了,谜底是“观”猜谜的时候,常常要把这几种方法结合起来使用。
  互动交流。
  师:字谜小组的同学不仅带给我们这么多有趣的字谜,还教给我们猜字谜的方法,让我们用掌声谢谢他们。
  2.第二小组:谐音歇后语。
  小组长:我们小组研究的内容是含有谐音的歇后语。通过查资料我们知道了,利用汉字同音字或近音字,代替本字,产生的有趣现象,叫做谐音。谐音的表现形式很多,我们研究的是歇后语。用了歇后语,说出来的话非常生动有趣,我们制作成了PPT和大家分享。(课件展示)
  ①猜猜歇后语中包含的谐音字②对歇后语,小组一名同学说歇后语的前半句,请同学对出后半句。③一起读读小组搜集的含有谐音的歇后语④展示含有歇后语的一段话,请其他同学听听这段话中包含哪些歇后语。
  互动交流,评价。
  师:歇后语让我们感到祖国语言的生动有趣,刚才同学们说到一个歇后语“出土的甘蔗--节节高”,我想考考大家,还可以说什么“节节高”,我把这个歇后语送给大家,希望同学们的学习,“芝麻开花——节节高”,也希望我们的日子“芝麻开花——节节高”
  3.第五小组:汉字的来历。
  学生小组长:李老师说的这些有趣的汉字还有一番来历,我们小组的同学来为大家展示。
  ①讲《仓颉造字》的传说。②“册、典、删”三个字的来历。实物投影),并已“册”字的实物向大家介绍。③书法爱好者展示甲骨文板书。④展示自己查找到的笔画最多的字,一边介绍一边板书,把这个字隐含的文化
  内涵加以介绍。(板书)。⑤展示自己的书法,介绍自己写的是什么字。(实物投。影)
  师:第五小组用他们精心的准备让我们再次感受到汉字的神奇,汉字还有多少秘密等待我们去发现?了解了这么多有趣的汉字和相关的故事,我想请你们谈谈收获,谈谈你准备怎样去传承汉字?
  (三)谈谈自己怎样传承汉字。
  通过这节课的学习你有哪些收获,来谈一谈。
  当你深入了解了汉字的有关知识,打算怎样传承汉字?
  学生谈收获,谈感受。
  师:这节课我们在汉字的王国里遨游,乐在其中。汉字,是我们华夏民族几千年文化的瑰宝,也是我们终身的良师益友,让我们继续关注汉字,热爱汉字,传承汉字。
  板书设计:
  遨游汉字王国 有趣的汉字


  摘 要:感谢语是他人对自己给予帮助后对他人表示自己的感激言语,全世界人民都会通过感谢语来表示自己的礼貌。国外一些学者对于感谢语的表达形式从不同角度进行探讨,研究此文化区域的不同。既有理论上的阐述,也有实证性的研究。而国内对感谢语的研究则寥寥无几。本文试对汉英感谢语的使用场合,感谢形式和受话人的应答形式进行对比。
  关键词:感谢语;语用对比;使用场合;感谢方式;应答方式
  一、引言
  感谢语是他人对自己给予帮助后对他人表示自己的感激言语,全世界人民都会通过感谢语来表示自己的礼貌。感谢语应用于全世界不同的国家人民之中,由于各国的语言不同,以及文化及生活领域都会有所不同,因此感谢语的表达形式以及使用方式都会因为他们所处的环境不同而有所不同。各国语言之中英语和汉语的文化历史比较悠久,人们能了解英汉感谢语言的用法以及应用范围的不同,会方便人们使用且对表达的谢意被他人所能接受。正确的应用好感谢语可以帮助人与人之间的人际关系保持良好,感谢语使用不当则有可能使人际关系产生裂痕。
  二、国外感谢语研究概况
  国外许多学者对于感谢语使用不同角度和范围有浓厚的研究兴趣,尤其近几十年来越来越多学者参与其中。Searle在1969年通过言语行为理论来解析致谢的定义以及它的使用方法。Leech在1983年通过语言在社会应用范围的不同使用功能有所区别而进行分类,他把感谢语分类到友好交际当中。Rubin在1983年对夏威夷进行调查研究,其感谢语言研究表明“thank you”除了表明对另一方表示感谢或者赞扬以外还表示话语结束的预示。Eisenstain和Bodman在1986年针对美国采用问卷调查以及观察人物之间的感谢言语行为进行了解对比,研究发现来自其他国家譬如日本、韩国、中国、苏联等地方感谢语言和美国英语本国人语言用法均有所区别,而且因为环境因素他们对感谢语的应用方法都有些困难。Aijmer(1996)基于旧版LLC对致谢、道歉等常用会话用语(conversation routines in English)进行多方面的分析。Aijmer在此研究中采用语言形式和语境、语法等方面相结合方式研究英语口语中的致谢用法,回应致谢的一些套语以及致谢的表达形式;除此之外Aijmer还对语料库中不同的问题类型分别情况进行研究分析,研究它们的表达形式以及衍生出来的表达形式作为分析,,以言行事(illocutionary)、以言办事(perlocutionary)、组织话语篇章的各种功能,作为小品词的各种功能如作为邻接三个话轮为一回合结束信号,对建议的强式接受,还有就是作为电话谈话结束信号或者是道别语等,影响它们的实际使用的语用因素,如好意(favor)的类型、大小、交际双方的关系等。最后,Aijmer还在以上分析的基础上给简单和加强两种表达式的致谢语各自建立起了一套包含语言形式与社会功能及语用因素相互关联、相互制约的理论框架图。
  三、国内感谢语研究概况
  我国对英。汉表达感谢方式不同的研究相对于国外来说比较晚,感谢用语常用于生活当中并不被学者所重视。毕继万在2996年发表一篇文章就是针对汉英感谢语差异的,这篇文章研究汉英感谢语差异就建立在交流经验基础只是的,受话人的应答形式以及感谢语与人际关系方面讨论了汉英感谢语的差异。王玉环(2002)对CEL中的MSSS 和USSS 子语料。库中的致谢现象进行了考察分析,她的考察结果是致谢语是目标语学习的一个重要部分,很多学者对致谢语的使用范围及如何应用的学习理解都存在不足,不能够有效的理解学习其一些广泛内涵。在学校老师对语言用法教学比较单一,讲解内容也比较普通不能被学生灵活运用,在实际生活以及各种场合运用中存在错误以及不当。刘万生(2004)在“汉英感谢语比较与中国EFL学习者感谢语语用迁移”一文中以问卷的形式调查了汉英两种语言感谢语的使用以及中国英语学习者英语感谢语的习得情况。指出中国EFL 学习者在用英语进行交际时往往将汉语中的情景、感谢策略和语言迁移到英语中使用。
  四、汉英感谢语语用差异
  (一)使用场合的差异
  英语国家的人使用“Thank You”的场合和频率要比中国人多得多。首先,受人之助后理所当然要表达谢意。在操英语的本族人家庭里,孩子帮助父母做家务时会要求给予相应报酬,这种报酬父母不但会支付还会对孩子表达感谢;幼儿或者儿童对父母做小事时,家长也会对孩子当面表达感谢。在中国孩子帮助父母做事,父母对孩子表达感谢言语这种情况是不常见的。父母觉得孩子帮自己做些力所能及的家务事是应该的,儿女做完之后也不会期望听到“谢谢”二字,因为那样的话就显得见外了。说英语的人在演讲之后对听众都会表达感谢,感谢他们对自己的尊重。而中国人恰恰相反,他们会对等待听众对自己表达感谢,特别是当演讲人是专家教授等名人时。当然这种行为也并非错误的,听众从演讲者的演讲中获得益处,因此对演讲者表达感谢时不过分的。不过,随着文化交流的深入,我们看到的更多是演讲人向听众致谢,这一点也更多地表现在下级对上级,同等级别的人之间。在英语国家公共场合里,客人和服务人员结束服务后相互之间都会表达感谢,说声“Thank You”学生给老师论文后,老师也会对学生说声“Thank You”但是,按照中国的语言表达方式,客人对服务人员一般是不表达感谢的,对于同事之间帮助的小事情也不会说“谢谢”不过,现在中国人逐渐倾向在这种场合下也说“谢谢”二字,但总会带着亲昵调侃的语气(特别是在亲密的人之间),否则会让人感到对方很见外。此外,在受到别人赞美时,操英语的人总会说“Thank You”,而中国人则给予否定或道出不足之处以示谦虚;在收到别人礼物时,说英语的人会当面打开礼物同时对赠送者表达感谢并且对礼物表示喜欢,对其赞扬以另赠送者开心。同样的场合,中国人则为了表示自己有礼貌而先推辞,在接受起礼物,并且表示感谢,对于赠送者的尊重,不会当面打开礼物,以免让赠送人误认为“贪婪”然而,也有中国人喜欢说“谢谢”而操英语的人不说谢谢的一些场合。中国人在购物、用餐、住宿等场合时对服务人员会表达感谢,而说英语的人对其不会表达感谢,而是服务人员对顾客表达感谢他们的光临。随着改革开放和各国文化交流的深入以及市场经济中商业竞争的激烈,在上述场合,中国的售货员,服务员或司机也主动向顾客表示感谢。全明星赛

“人无所舍,必无所成”。若要成功,你得有高明的抉择,这包含了精准智慧的“取”,更有毅然决然的“舍&rdq。uo;!

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  一、教材分析
  汉字神奇有趣,有着悠久的历史,蕴藏着丰富的文化。有人说汉字堪称中国的第五大发明。祖国语言的博大精深,我们可以自豪地说:“汉字是世界上最古老最美丽的文字”《遨游汉字王国》是人教版小学语文五年级上册的一个综合性学习主题单元,集中了综合实践课的特征。
  二、教学目标
  (一)通过综合性学习,展示学生对汉字的起源、演变等知识,以及对汉字中的谐音歇后语等有趣的语言的了解掌握,从而进一步激发学生对祖国语言文字的热爱和自豪感。
  (二)在活动中,学会制订计划,并能通过独立与合作学习,较好地完成任务。
  (三)初步培养学生利用网络资源搜集资料、整理资料的能力。
  【重点和难点】
  (一)让学生了解汉字的有关知识,体会汉字文化的丰富有趣,培养学生对祖国语言文字的自豪感。
  (二)阅读与汉字有关的书籍,自选方式进行汇报。
  三、教学准备
  学生准备
  (一)组织学生讨论,制定活动计划。①浏览“活动计划”的一般格式。②自由分组并讨论活动计划。③制定活动计划。(活动计划包括:活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等)
  (二学生按照方案确定“遨游汉字王国”综合实践活动的实施方案。
  教师准备
  汉字的相关知识。实物投影,多媒体。
  四、教学过程
  (一)展示活动导入
  师:同学们,前段时间大家经过讨论,确定了我们班“遨游汉字王国”综合实践的活动方案,大家经过商议,全班分为五组,各组根据自己的计划进行了实践,搜集到了不少资料,现在到了该我们收获的时候了。今天这次活动,就请每个根据自己的充分准备,“八仙过海,各显神通”,展示自己的成果。
  (二)结合自己的生活经历、自己的阅读和思考,三言两语说汉字。
  师:同学们对汉字的了解真不少。是的,汉字在我们民族文化的化石,一个个方块字培育了中华五千年古老的文化,让我们一起遨游汉字王国,感受汉字的有趣。现在请同学们结合小研。究在小组内交流,为小组展示做好准备。
  【评析】“三言两语说汉字”环节,目的是让学生把自己对于汉字初步的感受进行概括性的表达。也是学生这次充分的准备活动的一个小展示,但是起到的作用很大,一方面培养了他们对于探究汉字王国奥秘的兴趣,另一方面引发其他学生的思考。
  (三)小组活动展示。
  1.第一小组:猜字谜。
  小组长:我们小组研究的内容是猜字谜,我们组读了《字谜大全》,还上网查找了很多字谜,我们就以出题的形式考考大家。
  我们小组汇报完毕,谁来和我们交流。
  小结:猜谜的方法。
  猜字谜主要有三种方法:组合法、象形法、意会法。组合法是根据谜面的暗示,把字或部件作加减,凑成一个字,如“一口咬掉牛尾巴”(告)口把牛的尾巴咬掉了,就成了“告”象形法就是把汉字的笔画比拟成事物加以想象,草下藏着一只鸭(猜一字),谜底是“艺”这里把“乙”字看作是“鸭子”的形象,谜面“草下藏”(“草”字的下面部分掩藏起来)即为“艹”,与“乙”合之为“艺”字。意会法是根据谜面的意思去联想,如重逢,就是又见面了,谜底是“观”猜谜的时候,常常要把这几种方法结合起来使用。
  互动交流。
  师:字谜小组的同学不仅带给我们这么多有趣的字谜,还教给我们猜字谜的方法,让我们用掌声谢谢他们。
  2.第二小组:谐音歇后语。
  小组长:我们小组研究的内容是含有谐音的歇后语。通过查资料我们知道了,利用汉字同音字或近音字,代替本字,产生的有趣现象,叫做谐音。谐音的表现形式很多,我们研究的是歇后语。用了歇后语,说出来的话非常生动有趣,我们制作成了PPT和大家分享。(课件展示)
  ①猜猜歇后语中包含的谐音字②对歇后语,小组一名同学说歇后语的前半句,请同学对出后半句。③一起读读小组搜集的含有谐音的歇后语④展示含有歇后语的一段话,请其他同学听听这段话中包含哪些歇后语。
  互动交流,评价。
  师:歇后语让我们感到祖国语言的生动有趣,刚才同学们说到一个歇后语“出土的甘蔗--节节高”,我想考考大家,还可以说什么“节节高”,我把这个歇后语送给大家,希望同学们的学习,“芝麻开花——节节高”,也希望我们的日子“芝麻开花——节节高”
  3.第五小组:汉字的来历。
  学生小组长:李老师说的这些有趣的汉字还有一番来历,我们小组的同学来为大家展示。
  ①讲《仓颉造字》的传说。②“册、典、删”三个字的来历。实物投影),并已“册”字的实物向大家介绍。③书法爱好者展示甲骨文板书。④展示自己查找到的笔画最多的字,一边介绍一边板书,把这个字隐含的文化
  内涵加以介绍。(板书)。⑤展示自己的书法,介绍自己写的是什么字。(实物投影)
  师:第五小组用他们精心的准备让我们再次感受到汉字的神奇,汉字还有多少秘密等待我们去发现?了解了这么多有趣的汉字和相关的故事,我想请你们谈谈收获,谈谈你准备怎样去传承汉字?
  (三)谈谈自己怎样传承汉字。
  通过这节课的学习你有哪些收获,来谈一谈。
  当你深入了解了汉字的有关知识,打算怎样传承汉字?
  学生谈收获,谈感受。
  师:这节课我们在汉字的王国里遨游,乐在其中。汉字,是我们华夏民族几千年文化的瑰宝,也是我们终身的良师益友,让我们继续关注汉字,热爱汉字,传承汉字。
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昨天,倒霉的石铁林因为惹恼了宦官小廖,结果被逐出朝廷,贬到了小潘县当六品司马,人称卫生管理员。胡卓妍和黄俊霞,因为每天坚持洗御用饭勺,被小叶所器重,双双被提拔为正。三品的中书令——午餐餐勺管理。员。

火越来越大,越烧越旺,我们继续欢呼着,对即将“火烧眉毛”的危险毫不知情。突然,火苗冒出一团黑烟,熏得我们眼泪直流,头昏眼作文http://www.zuowen8.com花。哥哥见势不妙,惊慌地喊道:“不好,快灭火!”我随手抓起一根木棍,对准火苗最旺的地方,用力打去,丝毫不起作用。我又百忙中把木棍平起一扫,火苗到处乱飞,吓得哥哥用脚使劲地踩,我也赶紧学着用双脚跺。不知过了多久,火终于灭了,草地大都变成黑的了,有的地方还散落着火星,直到火完全熄灭,我和哥。哥才敢离开。我心想:这火也太难灭了,早知道……

全明星赛

亲爱小可乐,你是2017年3月4日7点23分带着红红满是皱纹的皮肤和你特有的智慧,淘气,安静等一切你应有的一切性格来。到了这个世界。3月4日是24节气中的“惊蛰”,是不是这一惊,也把你从妈妈的肚子里惊醒了,在。这大地回春的日子,来和我们见面了。

全明星赛:栽种牙和拔牙对比松读:种壹颗牙,你要接受好多“创伤”?


  摘 要:人属于社会性的动物,而社会主要是人和人之间相互作用以及关系的总和。个体在迈向成功的道路上需要人脉,个体的幸福根源也在很大程度上与人际关系相关。因而,有效的人际沟通和良好的人际交往是一个人生存发展必要的能力。
  关键词:人际关系;有效沟通
  1.人际关系的重要性
  戴尔.卡耐基曾经说过:“专业知识在一个人成功中的作用只占15%,而其余的85%则取决于人际关系”可见在人生成功的道路上,离不开良好的人际关系。当然,无论在历史上还是在现实生活中这样的例子比比皆是。例如,刘邦,在运筹帷幄方面不如张良;在决胜千里方面比不上萧何;在冲锋陷阵。方面逊色于韩信,但是他却可以得天下,究其原因,不外乎他的用人之道,有良好的人际沟通能力。在现实生活中,我们看那些成功人士的一个共同特点就是都拥有良好的人际交往能力。
  在很大程度上,个体幸福和痛苦的渊源来自于人际关系的良好或者恶劣。当人们拥有良好的人际关系的时候即使没有腰缠万贯,也有较高的幸福感,尤其是亲密关系抑或家庭关系。而一旦人际关系紧张的时候,个体的痛苦抑郁烦闷程度会急剧升高,甚至某些个体在长期遭受恶劣的人际关系困扰下,会导致心理崩溃,更有甚者,某些个体通过疾病的形式呈现出来。比如压抑过久,患上癌症的几率会升高。
  由此可见,拥有良好的人际关系和人际沟通能力对我们而言重中之重。
  2.人际交往的主要技巧
  2.1 如何进行言语沟通
  言语沟通主要是通过语言和倾听两种方式所组成的沟通形式。其中言语沟通的主要技巧需要掌握“三不”原则。不予批评,不加责备,不去抱怨。另一方面,还要学会有效的倾听,有效倾听需要掌握如下技巧:保持目光接触(目光前七秒注视对方的眼睛,随后在对方五官上下扫视);尽量避免打断倾诉者;必要的时候进行发问或复述,但是不要过多的发表自己的观点;适当的时候,要展现出赞许性的点头示意以及恰如其分的面部表情;当然还要表现出感兴趣,让对方感受到你在认真的倾听。
  2.1.1 如何赞扬
  赞扬要做到以下三个方面。首先,赞扬的前提是必须真诚;其次,赞扬一定要做到及时的有针对性;最后,赞扬一定要细致入微、具体而不打折扣。
  2.1.2 如何否决
  有效的不伤害对方的否决要符合以下三个方面的规则。首先,否决必须选择好相应适当的场合,要注意周围的环境,把伤害降到最低;其次,否决对方前要先确定对方的优点,避免对方产生自己一无是处的自卑感;最后,否决对方的时候一定要给对方留个台阶,避免伤害对方的自尊心,让否决变成贬低和否定。
  2.1.3 如何道歉
  有效的诚挚的道歉要做到以下四个方面。首先,道歉的时候不推诿,就事论事,用于承担责任;其次,道歉也要把握相应的时机,主要根据对方的情况而灵活应变,前提是让对方舒适的接受;再次,道歉也要灵活的借助于其他事物来传达自己的歉意,比如可以给对方留言或者写一些小纸条,也可以送对方小礼物等来表达自己内心的愧疚;最后,道歉也要有一颗持之以恒的决心,当对方开始不接受你的道歉时,不要气馁,坚持不懈,对方总有感动的一天。
  2.2 如何进行非言语沟通
  非言语沟通是人们通过面部表情、眼神、手势以及触摸等形式,借助其他个体的空间距离的载体来传递信息的一种无声语言沟通的方式。美国传播社会学家艾伯特梅拉比安提出这样一个公式:“信息的全部表达=7%语调+38%声音+55%肢体语言”
  2.2.1 人际交往中最能传神的方式——目光接触
  在与人交谈时,倾听的一方应注视对方,来表达关注;而此时倾诉一方不应该再迎接对视对方的目光,但是两人如果是亲密关系的除外。倾诉的一方在讲完话是,再将目光收回注视着倾听一方的眼睛。
  2.2.2 个体的穿着也在传递沟通信息
  意大利影星索菲亚﹒罗兰说:“你的衣着往往表明你是哪一类型,它代表你的个性,一个与你会面的人往往自觉地根据你的衣着来判断你的为人”你的衣服穿着本身是无声的,但是个体经常在一定的情境中以穿某种款式的衣着来表达内心深处的想法和要求。
  2.2.3 适当的利用声调是顺利进行交往的条件
  一般而言,如果你的声调比较柔和,会给人以坦率友好和善良的印象;而如果你的声调很高亢并带有颤抖,那么你会给人以激动、愤怒、强势的感觉。有这样一个。故事,一位意大利悲剧影星罗西被邀请参加一个欢迎外宾的宴席。在席间,很多宾客认出了罗西并要求他演上一段悲剧,这时,他用意大利语言读了一段“台词”,所有的宾客虽然听不懂内容,但是被他动情的声调和表情感染,几乎所有人都纷纷落泪。但是其中一位意大利人却笑得前仰后合。原来,罗西读的所谓的台词其实是宴席上的菜单而已。
  总而言之,我认为能主宰每个人命运的其实只有自己,主要因素是自己要有强烈的成功愿望来改变自我,在全力掌握和理解人际交往的相关知识和技巧的基础上,并在生活实践中认真领悟人际交往的真谛,寻求适合自己的相应的提升我们人际交往的能力,不断提升自我,提高改善我们的人际关系。在我们的工作、生活、学习等活动中用积极乐观向上的态度和行为来建立良好和谐的人际关系,提高我们的生活能力,使我们事业上不断成功,生活家庭更加幸福!全明星赛
  病文展示
  带着画笔出发
  陈医新
  仰望天空,那抹墨蓝,我为它画上一片星光;俯瞰荒漠,那团褐黄,我为它涂上一片绿洲;带着画笔出发,我扬起人生的船帆。
  十岁,父母便开始给我报兴趣班,比如歌唱班、钢琴班,各种课外兴趣接踵而来。于是,我对父母说:“我要画画”父母很不理解,爷爷也拄着拐杖说,画画没出息。就这样,我和长辈们对峙了一个夏天,除了画画我什么班都不上。终于父母拗不过我,报了一个美术班给我。那一天,我是欢天喜地地唱着歌走进画室的。我对绘画的兴趣与喜爱一下子迸发了出来,在美术班,我从不缺课,每次我都独自在画室里画到深夜。回家路上,望着满天繁星,我都在不住地想:怎样才能把星星画得更亮呢?
  学习了一年多,父母还是对我学美术没有什么期望;在学校,同学们也对我的画不屑一顾。可是我知道我的努力方向,没有别人的陪伴,我一个人踏着美术殿堂的阶梯一步一步往前走。渐渐地,我从对美术色彩的简单认知转变为对线条的熟练勾勒,接着,我便深入到了“形”,我手下也画出了栩栩如生的物体。
  一只黑色水笔我能画出江南小巷蒙蒙细雨的情调;一盒墨水,我能勾勒出丽江独特的韵味;一根水彩,我便能画出多彩的生活。
  慢慢地,父母对我学美术的态度也有了变化,他们开始赞美我的作品,同学也会捧着画说,真像。13岁时我获得了学美术以来的“第一桶金”,是市级中学生美术比赛一等奖。上台领奖时,我紧握着画笔,它凝聚了我的信念,它给我的梦想插上了翅膀。
  我带着画笔出发,渲染着缤纷的繁世;我带着画笔出发,勾勒梦想的翅膀;我带着画笔出发,画出一个自己美丽的青春。
  升格指导
  这篇作文围绕“学画”写出了自己学画的经历,还写出了对美术独特的感受和热爱。文章开篇点题,结尾照应。语言生动流畅,展示了作者不一般的写作基本功。但是,从题目“带着画笔出发”我们可以看到,文章并没有完全切题,总让人感觉到缺少一些什么。到底缺少什么呢?对,缺少完整的叙事。具体有以下两个方面:
  1.缺少叙事的原因。记叙文写作六要素中事件的“起因、经过、结果”一样不能少。作者一开始就。写拒绝一切兴趣班,非要学画画。万事皆有由头,喜欢画画的原因是什么呢?要写出来。
  2.叙事的结果太简略。命题作文要注重审题,从这个题目来看,“出发”是题眼,应该详写,但作者草草收尾,只用结尾的一个排比句,简单点题。
  佳作欣赏
  带着画笔出发
  陈医新
  仰望天空,那抹墨蓝,我为它画上一片星光;俯瞰荒漠,那团褐黄,我为它涂上一片绿洲。带着画笔出发,我扬起人生的船帆。
  很小的时候,我就听过神笔马良的故事,他画笔一挥,便是滔天巨浪。他随手一画,便是绿草青青。于是那只神笔,便开启了我梦想的大门。
  十岁,父母便开始给我报兴趣班,比如歌唱班、钢琴班,各种课外兴趣班接踵而来。于是,我对父母说:“我要画画”父母很不理解,爷爷也拄着拐杖说,画画没出息。就这样,我和长辈们对峙了一个夏天,除了画画我什么班都不上。终于,父母拗不过我,给我报了一个美术班。那一天,我是欢天喜地地唱着歌走进画室的。我对绘画的兴趣与喜爱一下子迸发了出来,在美术班,我从不缺课,每次我都独自在画室里画到深夜。回家路上,望着满天繁星,我都在不住地想:怎样才能把星星画得更亮呢?
  学习了一年多,父母还是对我学美术没抱什么期望,在学校,同学们也对我的画不屑一顾。可是我知道我的努力方向,没有别人的陪伴,我一个人踏着美术殿堂的阶梯一步一步往前走。渐渐地,我从对美术色彩的简单认知转变为对线条的熟练勾勒,接着,我便深入到了“形”,我手下也画出了栩栩如生的物体。
  一支黑色水笔,我能画出江南小巷蒙蒙细雨的情调;一盒墨水,我能勾勒出丽江独特的韵味;一支水彩笔,我便能画出多彩的生活。
  慢慢地,父母对我学美术的态度也有了变化,他们开始赞美我的作品,同学也会捧着画说,真像。13岁时我获得了学美术以来的“第一桶金”——市级中学生美术比赛一等奖。上台领奖时,我紧握着画笔,它凝聚了我的信念,它给我的梦想插上了翅膀。
  从此之后,我被老师和同学称为班级小画家。我们班每一期的板报,都有我精心设计的美术图画,给教室增添了美的色彩。那一次学校到敬老院组织慰问活动,我也带着画笔参加了。在敬老院里,我给许多老人画了速写像。老人们看着自己的速写像,一个个笑得像个孩子。
  我带着画笔出发,渲染着缤纷的繁世;我带着画笔出发,勾勒梦想的翅膀;我带着画笔出发,画出一个自己美丽的青春。
  升格启示
  经过修改,文章达到了叙事完整的要求。阅读修改后的文章,就如一条潺潺流淌的小溪流,可以看到它的发端,然后一路上没有了磕磕绊绊,顺畅“出发”,一直流到大江之中去。
  根据修改建议, 首先在文章开头加入了“神笔马良”的故事,这样既能引起读者的阅读兴趣,又写出了喜爱画画的真正原因,可谓一举两得。其次,在结尾处围绕“出发”,对结尾进行了扩写。添加了两件事,尤其是在敬老院里给老人画像的活动,进一步深化了文章的中心,那就是用画笔去奉献自己的爱心,让人读后赞叹不已。

全明星赛:浙江迅快隧道车祸宗火5人故故:绝地跑生必须记住此雕刻几条!


  话题作文
  1.阅读下面的材料,根据要求作文。
  丰田汽车:车到山前必有路,有路必有丰田车;全新高尔夫:高尔夫,唯你,为我;捷达汽车:捷达,以新我,超自我;别克君威:心致,形随,动静合一 ……
  轿车已迈入寻常家庭,成为生活中必不可少的工具。与车相拥、相伴的体验一定有很多,请调动你的生活体验,以“车”为话题,写一篇不少于600字的记叙文。
  思路点拨:
  这个文题可从如下方面入手:一是激活思维,选准素材。以“车”为话题,倘若写成记叙文,其内容可谓面宽点多,我们一定要发散思维,选准素材。我们可以写家中有车的便捷;也可以写家中无车的苦恼;还可写乘坐公交的奇遇;也可写车太多、车太堵的尴尬,还可写为了买车,一家人省吃俭用……大家一定要调动个人体验与生活感悟,从中展现“我”与车之间的情感故。事。二是体裁多样,彰显个性。以“车”为话题作文,我们写成记叙文,如上所述,同学们可结合立意、素材及自己的写作驾驭能力进行选择,力求写出特色,彰显个性。三是方式多样,表达灵动。行文中,最好融记叙、描写、抒情、议论于一炉,用语鲜活,表达生动,淋漓尽致地抒写出对车之热爱,以及对生活越来越好的赞美之情。
  2.阅读下面的材料,根据要求作文。
  任性,指听凭秉性行事,率真不做作或者恣意放纵,以求满足自己的欲望或达到自己某种不正当的目标或执拗使性,无所顾忌,必欲按自己的愿望或想法行事。
  “有钱就是任性”是网友调侃一件诈骗事件而引用的网络流行语,并在各大网络平台渐火。本意是对于有钱人的做事风格具有嘲讽语义,而现今多出于好友间或者微博空间论坛上调侃用语。
  请以“任性”为话题,写一篇文章。要求:①题目自拟,文体自选;②可以记叙经历,抒写感受,也可以发表议论;③不少于600字。
  思路点拨:
  写此话题,我们先要对“任性”一词做深度解读——“任性”原指听凭秉性行事或按自己的愿望或想法行事;现借此词嘲讽做事随心所欲,不计后果。其次是要进行深入思考:我们是否“任性”过,“任性”之为有。哪些,“任性”带给我们哪些伤痛与教训,如何不再“任性”,让自我更完美。只有细心思量,才能结合生活实际,选准适合话题的写作素材,有效控制写作的方向。再者是灵活选用文体。我们可以由“有钱就是任性”这一网络热议之事,写“一事一议”的议论文,发表自己独到的见解;也可以“我们不再任性”为开头来铺排,写成“形散而神聚”的散文,抒写“渴望成熟,走向完美”的心声;还可以运用书信体,劝慰朋友丢下“任性”,走向成熟。我们要选择擅长的文体,写出自我的特色,彰显鲜明的个性。另外,其语言表达要灵动鲜活,尽情挥洒自我的才情,力求写出青春的风采,塑造当代青年追求完美的形象。
  3.阅读下面的材料,根据要求作文。
  “弹幕”原本是军事用语,在二次元世界则表示“像密集的炮弹一样飞过屏幕的评论”在专门的视频网站上,它是观众评论视频内容的独特方式:观众一边看视频,一边发表评论,不同观众发送的文字评论以视频播放时间为主轴串联在屏幕中,其他人也能看到。由于弹幕的实时性,各类搞笑吐槽内容在一个活跃的“讨论场”中能瞬间引起共鸣。
  请以“弹幕”为话题,写一篇文章。要求:①题目自拟,文体自选;②可以记叙经历,抒写感受,也可以发表议论;③不少于600字。
  思路点拨:
  写此话题,关键是精心选材,要从自我收看的影视剧中,选取最能引发共鸣的作品作为作文素材,并要结合自我生活实际来拟题作文。尤其要注意的是要写近期热播的银屏新视点,只有这样的作文,才具有时代的气息,与时俱进的作文才会鲜美可口。写好此文同学们不妨拟题如下:《弹幕,我离你有多远》《弹幕知多少》《冷眼看“弹幕”》《“弹幕”在我心中》《弹幕“萌萌哒”》《我与“弹幕”相遇》《喜欢“弹幕”的N个理由》等。其次是文章可选择多种体裁:可以向大家推介好的视频;可以对最新影视剧发表自我评论;可以用散文的形式来展现自我观看的全方位感受;可以用演播的方式来做一回节目主持人……在与影视剧的超级链接之中,用自我最为擅长的文体形式巧妙表达,做到内容与形式完美结合,淋漓尽致地抒写出自我的体验与感悟。最后是文章的语言要灵动鲜活,要充满着浓烈的生活气息,具有强烈的时代感,提倡多引用经典时尚的台词,在与流行文化的对接之中,写出具有创新的佳作来。
  4.阅读下面的材料,根据要求作文。
  逆袭,网络游戏常用语,指在逆境中反击成功;也在动漫中常指某一反常态的攻击行为;有反击、反攻、反扑的意思;也常用来形容小人物经过涅槃、奋斗,最终完成翻盘,迈入成功殿堂。
  请以“逆袭”为话题,写一篇文章。要求:①题目自拟,文体自选;②可以记叙经历,抒写感受,也可以发表议论;③不少于600字。
  思路点拨:
  写好此文首先要理解“逆袭”这一话题的内涵,它的实质就是:不怕困难、不畏艰险,勇往直前,奋力拼搏,力挽狂澜,走向成功。写好此文,可从如下方面入手:一是深入思考,激活思维。我们的生活经受了哪些困难与挫折;我们是如何走出失败的阴影;在突出重围时,体现出个人何等的勇气和智慧,展现出个人的何等的精神与品质。只有深入思考,才能选择最切合话题的素材,才能从自我的生活中搜索出最有意义的材料。二是立意深刻,拟题新颖。此文意在表现同学们对心灵、品格、觉悟的锻造,生动展现“逆袭”的艰难历程。因此,本文的立意也应着力表现那种超乎寻常的坚韧与毅力。由此不妨拟题如下:《雕刻自己》《逆袭记》《冲过风雨》《成功就是翻越远方的大山》《“血拼”是我制胜的魔杖》《一切皆有可能》《登上人生的“金顶”》《向前走,不停留》《那些逆袭的日日夜夜》等。三是文体创新,表达灵动。不妨采用童话、小说、寓言、戏剧等体裁,在创新之中生动再现“逆袭”的巨大作用。若写成记叙文,可运用对比映衬、彩线穿珠、巧设悬念等技巧,使文章情节曲折,扣人心弦。写成议论文,不妨采取横向并列展开的结构方式,展现百折不挠、努力奋斗的进取精神。在记叙文中要用多种修辞手法写活“逆袭”的内心活动。在议论文中可以用排比、反问等辞格来增强说理的气势。让记叙与议论、直接抒情与间接抒情有机地结合起来,增强文章的感染力与说服力!

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